每次談起養育男孩，父母們總是怨氣滿滿，覺得男孩調皮、難服管教，又不如女孩貼心。

「我都不知道如何教好我家的小祖宗！」

這是我采訪周圍有男孩的家庭時，她們說過最多的一句話。

實際上，德國哲學家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯說過：

「所謂的分數、學歷甚至知識都不是教育的本質，教育的本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」

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通過上述言論，我們可以得知，家庭教育的核心關鍵詞就是：影響。父母如果希望孩子變成什麼樣的人，就要靠自己的行為舉止來影響孩子。

我們如果希望能收獲一個優秀的男孩，就要盡早教會他們這些人生準則，他們將受益終身。

養育男孩的五個準則

1、不要拿男孩和女孩比較

特別是在孩子青春期以前，他們各方面的發育都比女孩要晚，這是生理條件上的限制，父母不必急著拿他們和女孩做比較。

研究發現，男孩大腦的胼胝體（連接左右腦半球的物質）和顳平面（掌控語言表達能力的部分）比女孩的小，所以導致他們在語言表達和理解能力上比女孩要差一點。

這就是為什麼家長總是覺得兒子好像聽不懂他們說的話，平時又嘴巴笨，不懂得哄父母的原因。（當然也不排除有一些天賦異稟的男孩，從小就擅長這些。）

另外， 男孩腦干中的脊髓液和多巴胺分泌旺盛，以至于男孩天性就調皮，精力旺盛，而且情緒起伏大，易怒好勝心強。

所以在養育男孩時，父母可能需要更多的耐心，不要跟男孩硬剛，或者是經常拿他們跟別人比較，反而容易惹怒兒子，讓教育的效果大打折扣。

2、不要禁止男孩「軟弱」

研究發現，幼齡期的男孩，內心往往比女孩要更加敏感脆弱，而且他們對母親的依賴程度一點都不亞于女孩。在這個期間，母親能否給予孩子足夠的溫暖和愛，往往會影響著他們日后的自信心和抗壓能力。

如果父母強行禁止男孩「軟弱」，給孩子灌輸「男孩不能哭」、「爺們要堅強」，無疑是把他們發泄負面情緒的管道堵住了，以至于他們只能壓抑住負面情緒。

長期積累下來，不僅對身體有害，還會導致心理上出現重創，若哪天超過了心理所能承受的最大閾值，往往就會情緒崩塌，出現極端行為。

而且常年壓抑的男孩，長大后更容易出現心理問題，他們的抗挫折能力還不如那些及時發泄情緒的孩子，遇上困難后容易一蹶不振，反而難取得大成就。

3、鼓勵男孩「多試錯」

「試錯」并不是一件壞事，其實很多孩子難以做出大成就，原因在于從小被父母保護太好，以至于他們的探索精神和創新力都被扼殺在搖籃中。

前文中也介紹過，男孩的天性就是競爭和戰斗，這些會導致他們想要多嘗試新鮮的事物，并且勇敢地迎接挑戰。

建議父母們平時學會尊重孩子們每一次的嘗試，不要急著打壓或者否定他們的失敗，指責他們的過失，這樣只會打擊到孩子們的上進心和自驅力，日后再遇上同類的事情時，不敢放手大膽做，往往容易錯失很多機會。

4、利用孩子的「競爭心」來刺激孩子上進

《養育兒子》一書中有提到：男孩在任何場合，最關心的事情都是：誰是這里的頭兒？

競爭心，似乎是每個男孩基因里自帶的。有研究也發現，男孩體內分泌的睪酮，能增加人的體能和爆發力，而睪酮含量越高的人，往往競爭意識越強。

父母就可以利用這一點，良性地引導孩子學會上進，跟水平相近的小孩多進行「良性競爭」，在這個過程中，更好地發現自己的優劣勢，提升整體的水平。

至于為何選擇水平相近的人，主要是因為對于很多小孩來說，他們的心態往往不夠穩，情緒起伏波動大，如果選擇實力懸殊的人競爭，多次的失敗容易消磨掉他們的斗志，效果反而大打折扣。

而水平相近的人，更容易刺激到孩子的上進心，讓他們更快進入到競爭之中，也容易穩固其自信心。

5、引導兒子建立「成長型思維」

要想養出優秀又有上進心的男孩，這一點非常重要。

「成長型思維」的孩子往往在面對困難時，會堅定地相信自己是可以克服的，他認為自己的能力可以增長，可以通過深度學習來度過眼前的難關，而不是想著逃避問題。

而研究發現，這種「成長型思維」的小孩，考試成績整體是要比「固定型思維」的孩子要高，而且日后他們更樂于選擇那些有挑戰的工作，人生機遇也會高出很多。

至于如何幫助孩子建立「成長型思維」，專家給出兩點建議：

一是多給孩子積極的心理暗示。例如如果兒子英語成績不好，你可以暗示孩子「你可以做到」、「你能完成」，而不是給孩子灌輸「男孩不擅長英語很正常」、「男孩開竅晚」。

積極的心理暗示，能夠激發孩子的潛能，讓他們相信自己的能力，勇敢地面對困難，而不是給自己找借口，一味地回避。

二是給孩子營造「成長型的環境」。當孩子遇上難題以后，不用急著否定這次失敗，而是選擇跟孩子一起分析問題所在，在這次困難中，你學習到了什麼。別看重結果，多注重過程，這種積極的心態也能夠影響到孩子。