一道小學數學題目「3600÷9=400」被老師認為錯，引起了家長和網友的熱議。有人認為這樣的題目可以鍛煉學生靈活性思維和經濟頭腦，也有人認為這樣的題目讓孩子變得復雜，從小學計算利益。
在教育中，教師不應該只注重功利，而應該保護學生的初心和簡單的思考方式。類似的例子還有解方程繁瑣，脫式計算等，需要重新審視教育的方式，回歸簡單和實用的教育。
