「雙減」不減責任，為人父母，做好這「十要」，避開這「十不要」，孩子才能更好成長。

作為「雙減」後的第一個新學期，孩子們的學習負擔明顯減輕。

孩子似乎也在學業的鬆綁中，找到了久違的童年快樂。

但這份快樂背後，做家長的絕不能掉以輕心，畢竟「雙減」不等于放養。

孩子的學習回歸學校，父母的家庭教育也要跟上。

《開學第一課》裡，董卿曾說過：

如果你在該教育孩子的時候，選擇了拼命掙錢，等孩子長大了，你辛苦賺了一輩子的錢，說不定還不夠他敗家一年。

好父母勝過100位好老師，想養出一個優秀的孩子，父母一定要重視言傳身教對孩子的影響。

新學期，這「十要」和「十不要」，父母一定要先做到。

要做到言行一致，不要說一套做一套

曾在網上看過一個短片，兒子給同學過生日回家晚，父親不由分說一頓訓斥：

「天天出去瞎折騰，放假也不回來學習。」

當自己晚回家時卻振振有詞：

「和老同學出去聚個會怎麼了？」

成天教育孩子「人窮不能志短，不能偷錢撒謊」，卻偷拿孩子媽錢包裡的錢。

網友們評論稱，太真實了，像極了自己的父母。

說一套做一套的父母，在孩子面前毫無威信和信譽可言。

想培養言行一致的好孩子，父母要先「說到做到、絕不雙標」。

父母的點滴行為，都是孩子學習的榜樣。

只有父母言行一致，孩子才能表裡如一。

要給孩子高質量的陪伴，不要用「陪著」去敷衍過去，孩子放學後要寫大量作業，週末要上各類培訓班，父母與孩子的相處時間少之甚少。

「雙減」後，父母和孩子有了大量的相伴時光。

但很多父母只是被動陪著孩子，沒有主動陪伴。

看看這個採訪就知道，父母陪伴時心不在焉，孩子有多受傷。

有的孩子表示媽媽一點都不和她玩，有的孩子說父親要看比賽，有的孩子疑惑為什麼父母總有緊急使命要去完成。

比起好吃的和玩具，孩子們需要「父母」的程度，超乎大人想象：

「我跟你發誓，我會表現很好的！」

「刷牙的時候我再也不竄來竄去了！」

「就算你去陽臺，我也會抱著你。」

孩子成長中的首要需求，是歸屬感和價值感。

為了滿足這一需求，高質量的陪伴至關重要。

被父母花時間、花心思陪伴的孩子，內心安穩，自信勇敢。

他們懂得享受親情，也自然而然能學著父母的方式，用心傳遞愛、回饋愛。

要培養孩子的品行，不要以愛之名縱容溺愛

這幾年，郭晶晶霍啟剛的育兒方式頻頻登上熱搜。

歸根結底，不是因為豪門光環和冠軍頭銜，而是他們的教育理念。

他們從不將孩子當做「豪門富二代」去溺愛，反而特別注重品行教育。

為了培養孩子吃苦耐勞的精神，他們會特意帶孩子幹農活；

孩子們想要零花錢，也要擦車或者做家務來賺取；

他們經常帶著孩子參加公益活動，培養愛心和同理心；

孩子們穿的衣服，也是和普通小孩一樣的平價款。

真正的愛孩子，不是用金錢堆砌物質，或插手代勞一切。

而是身體力行培養品格，潛移默化傳遞教養。

這樣培養出來的孩子才能意志堅韌，情操高尚，人格完整。

長大成人後，自然有底線，有愛心，懂尊重，能包容。

要認真傾聽孩子的想法，不要總是打壓指責

「雙減」之後，應試束縛減少，很多家長感歎「孩子更不好管了」：

天馬行空，想一出是一出；自我意識激烈迸發，甚至叛逆反抗；天天有新點子，父母的思維明顯跟不上。

于是，很多父母打著「我是為你好」的旗號，打壓孩子的想法，指責孩子的缺點。

但這樣不僅無濟于事，還會使親子關係陷入糟糕的境地。

著名心理學家戈登博士研究發現， 當孩子提出問題時，父母最有效的應對方式，就是傾聽。

父母認真傾聽，才會走進孩子的內心。

久而久之，孩子的負面情緒、衝撞行為才能日漸減少，對父母也會報以同樣的尊重與體諒。

要做情緒穩定的父母，不要將負面情緒轉嫁給孩子

美國勵志導師奧裡森·馬登說過：

「任何時候，一個人都不應該做自己情緒的奴隸，不應該使一切行動都受制于自己的情緒，而應該反過來控制情緒。

德國繪本金獎作品《一生氣就大吼大叫的媽媽》中，媽媽發火時，小企鵝的身體被震得四分五裂。

它的腦袋飛到宇宙裡。肚子落入大海裡，翅膀掉到叢林中，嘴巴插在高山上。

它嚇得魂飛魄散，但不敢停下，只剩一雙腳跑啊跑。

直到媽媽找到它，對它道歉，找到它丟失的身體重新縫好，小企鵝才身心如一。

父母控制情緒的能力，直接影響孩子的安全感、幸福感和對世界的信任程度。

想要給孩子良好的教育，父母首先要做情緒的主人：

客觀看待事件，接納自己的情緒，尊重孩子獨立的生命，偶爾情緒失控，事後一定要及時道歉，父母情緒穩定，孩子才會更鬆弛、更平和、更快樂。

要給孩子溫馨整潔的環境，不要用淩亂不堪的環境把孩子養懶散

很多父母感歎：「雙減」之後，家才是家。

因為孩子不再只是回家睡個覺，而是有更多的時間在家裡生活。

這時，溫馨整潔的家庭環境顯得尤為重要。

哈佛商學院調查顯示：

「將課桌收拾齊整的孩子，往往成績優異、樂觀開朗。

因為整理使得他們學會了規劃、學會了耐心，心無積塵，面目清明。」

同理，如果家裡雜亂無章，孩子內心的秩序感就會被破壞，變得任性懶散，如果家裡乾淨整潔，孩子則頭腦清爽，內心平靜，下意識地向好習慣看齊。

如果父母能花點時間收拾家、裝點環境，不僅能引導孩子養成好習慣，還能激發孩子的家庭責任感。

這一點，家庭是最好的學校，父母是現成的老師。

要和孩子一起努力進步，不要坐在麻將桌前指揮孩子

這次開學之後，減負的不只是孩子，還有家長。

不用陪學、不用送補習班、不用檢查作業，卸下了多重身份，回歸到了父母本質。

但也有一些家長忙著享受愜意時光而跑偏方向：

指揮孩子讀書練琴跳繩，自己卻忙著打麻將刷手機看電視；

要求孩子德智體美勞全面發展，自己卻不思進取、得過且過，這與家庭教育中「共同成長」的原則背道而馳。

成長有一個「共作效應」：父母與孩子一起閱讀、一起運動、一起發展愛好等，不僅能讓孩子成長，自己也會收穫滿滿。

養育孩子，不是父母對孩子的單向輸出，而是父母與孩子共同成長的契機。

父母勤奮努力、不斷精進，會極大地激勵孩子克服困難、追求卓越。

孩子的成長，就是父母的二次成長。

要帶領孩子探索世界，不要放任孩子沉迷「垃圾快樂」

「雙減」來臨，孩子輕鬆，家長解放，全家開心。

但減負不等于放任，金色童年不等于垃圾快樂。

「雙減」之後，家長能帶領孩子做很多很多事情——

可以去大自然中走走，感受天地草木生靈之力量；

可以去參加戶外運動，強健體魄的同時強壯內心；

可以鼓勵孩子多動手多實踐，體會生活百味；

可以與孩子一起博覽群書，汲取無限智慧精華。

……

只有探索世界的方式多樣豐富，孩子收穫的快樂才能更加持久、健康、有深度。

要激發孩子的內驅力，不要時刻做孩子的「管家」

尹建莉講過一件事。

女兒剛上學時，回家總是先玩耍，她和丈夫從不催促，任由孩子玩夠了再寫作業。

有一次，女兒臨睡前才想起來寫作業，尹建莉和丈夫也只是表示微微的驚訝，並無責怪。

女兒邊哭邊寫完了作業，還將書包收拾得整整齊齊，從此以後，她一回家就主動寫作業，從沒耽誤過。

很多父母屬于管家型父母，從衣食起居到學習培訓，無微不至地過問、提醒、督促、照料。

但這樣只會消磨孩子的自主性，讓他們沒有激情和主動性應對生活。

雙減之後，主動學習和被動學習的孩子，十年後，將差異巨大。

因此，父母要做的，不是監督、命令孩子，而是激發孩子內驅力，讓他們學會掌控自己的人生。

要讓孩子能吃苦知感恩，不要用溺愛把孩子養成「白眼狼」

李玫瑾教授曾說過：

孩子的所有問題，根在家庭，源在父母。

孩子不知感恩，驕縱跋扈，往往都是父母大包大攬，一手溺愛出來的。

想養出一個懂得感恩的孩子，在孩子小的時候，父母就要捨得讓他去吃苦。

如今，「雙減」減輕了孩子的學業負擔，也給孩子承擔家務、參與勞動提供了機會。

父母帶著孩子一起做家務，不僅可以培養孩子的自理能力，還可以讓孩子感受父母的不容易，學會心疼父母。

不想害孩子，就別再用溺愛綁住孩子的手腳，剝奪孩子體驗和成長的機會。

糖果媽媽寄語：

父母適時放手，讓孩子去吃該吃的苦，只有這樣，他才能學會珍惜，懂得感恩。

成績分數終有盡頭，成長與收穫卻無止境。

父母的養育方式也要更新反覆運算。

比起講大道理、單向要求和被動陪伴，用心體會孩子、用愛與孩子合拍，更利于孩子的成長進步。

成績分數終有盡頭，成長與收穫卻無止境。

家庭教育，影響孩子的一生。

你對此怎麼看？歡迎留言探討~