孩子在很小的時候，內心是非常脆弱的，有的時候父母的一個皺眉或者是一句責怪，都會讓孩子的心里難受很久。甚至有的孩子心里比較敏感，還會留下童年的陰影。所以對孩子進行夸贊教育很重要， 斯坦福教授就建議在以下五個語境下夸孩子，對孩子的發展會很好。

案例：

我經常用「妳真棒」來教育孩子，原本以為這樣做可以鼓勵孩子，讓孩子越來越有信心。但是後來根據孩子的種種表現，發現這樣的教育方式，讓孩子越來越驕傲、浮躁。

起因是今天我去幼兒園接我們家孩子放學的時候，幼兒園的老師偷偷地把我喊到一邊，跟我說：「今天洋洋和同學鬧了別扭，同學說洋洋這道題目做錯了，但是洋洋卻說自己是最聰明的說，我媽媽總是跟我說我是最棒的。」

這個時候，我才意識到我這樣的教育方式容易改變孩子的心態，讓孩子對自己有誤解。老師也跟我很委婉的說，并不能在任何的時候都跟孩子說「妳真棒」，夸贊孩子也是要分語境的。

斯坦福作為世界名校，對于教育也很有自己的研究。有一名教授就研究了如何對孩子進行夸贊教育。這位教授在一篇學術論文中稱，在以下五個語境之下夸贊孩子，比用「妳真棒」的效果更好。

斯坦福教授建議：用以下五個語境來表揚孩子

1、在孩子努力的時候進行表揚

當家長發現孩子為了某一件事情突然開始努力的時候，家長一定要在這個事情開始的苗頭就開始夸獎孩子，因為這樣下去，孩子才會更有積極性，更有動力。得到了甜頭以后會更加有沖勁。

比如說，經常遲到的孩子突然之間開始每天準時準點的到學校報到，也開始認真的完成老師布置的作業。家長不要認為孩子僅僅三分鐘熱血，家長要做的就是支持孩子，給孩子表揚和鼓勵。

2、在看到孩子進步的時候進行表揚

當平常總是落后的孩子取得進步的時候，家長一定要進行表揚。因為孩子很有可能在心里已經等待這一句表揚很久了，或許他就是為了得到家長的認可，才開始努力，并且取得進步的。就算孩子平常打的是60分，最后取得到65分，也值得家長的鼓勵。因為有了鼓勵之后，下一次可能就是70分。

3、在細節方面對孩子進行表揚

很多時候細節可以決定一個人的人格魅力。比如說在見長輩的時候，父母還沒有要求孩子喊長輩，孩子就主動喊了長輩。這個時候一定要給孩子表揚，因為孩子會在心里記住這個行為是很棒的，下次他就還會繼續這樣做。

4、當孩子堅持做事情的時候進行表揚

如果說孩子給自己定目標，并且能夠開始堅持的時候，家長一定要贊美。父母持續的贊美，孩子才會持續的堅持。比如說孩子每天都愿意幫家長做一些家務，那麼家長每天一句贊美，孩子第二天就會有繼續做家務的心。

5、當孩子認錯態度良好的時候進行表揚

孩子畢竟是孩子，有的時候會犯錯，如果孩子犯錯之后認錯態度良好的話，家長一定要及時地原諒孩子，并且表揚孩子。因為懂得認錯的人就還有進步的空間。