寶寶剛入園，沒有哪個父母不焦慮，畢竟這是孩子從家庭走向社會的第一步，前方有太多的未知，擔心寶寶剛入園生活不適應而生病，擔心寶寶在新環境挨欺負……家長忍不住YY寶寶在幼兒園的「悲慘遭遇」，內心常常是忐忑的。

加上近幾年來幼兒園負面事件層出不窮，更是讓家長們的焦慮又多增添了幾分。孩子在幼兒園過得好不好？總不能每天揪著老師不放，要求學校給家長時時看監控也是不太現實。

其實啊，問題沒那麼復雜，如果家長懷疑孩子在幼兒園過得不好，只需要留意孩子是否有這三個信號就可以了。

1、孩子放學的精神狀態

剛入園的孩子，開學的頭兩周，早起上學哭哭啼啼是正常現象，舍不得離開父母，其實啊，家長掉頭一走，孩子跟老師進了教室，可能立馬就笑得跟花兒一樣了。

但如果孩子放學的時候也不開心，排除身體不舒服的原因，說明在幼兒園遇到事情了，具體是什麼事情，可以先問問寶寶，如果寶寶說不清楚，可以私下和老師溝通溝通。如果覺得不方便，也可以問問孩子的同學，真的有什麼異常再咨詢老師。

2、孩子是否愿意談論老師

幼兒園的老師一般都是很有愛的，和小朋友互動做游戲，孩子們都很喜歡老師，對老師也很熱情。語言能力發展較好的寶寶，回到家后，一般都會主動聊到老師，臉上洋溢著笑容。

但如果孩子從來不提及老師，甚至父母一問到老師，孩子還遮遮掩掩，那就有點蹊蹺了。如果孩子不愿意說，家長可以和孩子玩角色扮演的游戲，家長演孩子，孩子演老師，一般來說，老師會說什麼會做什麼，孩子基本都會還原出來。

如果孩子受到了什麼不公平的待遇，那麼家長也能通過這樣的游戲略知一二了。

3、孩子的性格是否發生了變化

如果孩子入園前性格活潑開朗，入園后一段時間卻變得郁郁寡歡，甚至性格變得膽小內向，那麼父母就要積極關注孩子的變化了。

幼兒園的活動基本都是游戲，一般來說孩子們會很開心參與的，再加上有小伙伴的陪伴，孩子的身心成長應該是正向發展的。如果朝相反的方向發展，只能說明孩子在學校真的不開心，具體是什麼原因，家長及時跟老師溝通，能」對癥下藥「及時打開孩子的心結自然是最好的。

孩子的成長，需要家庭和學校的共同努力，對剛入園的孩子來說，他們的心智發育還不夠成熟，良好的引導尤為重要，因此父母要積極關注孩子的變化，及時幫助孩子掃除成長道路上的障礙，讓他們變得更加自信更加快樂。