加里寧曾說：「數學是鍛煉思維的體操。」、高斯說：「數學是科學的皇后。」

在生活中，購物、對比、量取、理財等方方面面都需要數學的幫助，可以說學習數學不僅對學業生涯很重要，對將來的人生也會產生很大的影響。

不過，學好數學并不是一件簡單的事情，數學大師陳省身就說過：

「每個人都要花很多精力學數學，但大部分人只是學會了如何計算，而不是數學。」

為了讓我家孩子能學好數學，我經常會和他的數學老師溝通，了解孩子的情況、探討幫助孩子的方法。有次，數學老師跟我分享了他認為的學好數學需要的3個能力，同時也是數學成績好的孩子身上普遍存在的3個特征。

一、靈活的思維

數學老師說，大多數孩子學數學就是靠背，背下來基本的公式、定理、記下來基本的題型，做題或者考試的時候將題型與解題方法、公式對應在一起就完了。一旦遇到題型的變換或遇到稍微復雜一些的題型，孩子就不會了。

而思維靈活的孩子，往往能更快、更好的理解題型背后的考察點，對公式、解題方法也有更深的理解，遇到復雜或新題型時也能更快的反應過來，有更多機會找到解題方法，所以班級里數學成績好的孩子往往有靈活的思維。

所以數學老師建議我孩子課余時間可以培養一些鍛煉思維的興趣，比如考驗反應力的運動（球類運動等）、數獨、魔方、猜謎等益智游戲。

二、專注

數學老師還強調，雖然數學好的孩子往往思維靈活，但不代表思維靈活的聰明孩子一定能學好數學。他教過很多聰明、反應快卻不專注的孩子，成績往往不會好。

而只要是不太笨的孩子，能專注的聽課、練習，數學成績也往往不會太差。

而要是能同時具備靈活的思維和專注力，那孩子多半能成為數學學霸，而且其他學科成績也不會差。

三、敢于提問

數學老師還說，數學是一門很復雜的學科，想要學好并不是那麼容易，有時候一個問題沒弄懂會影響之后很久的學習。所以數學成績好的孩子，一定是不留問題的，有什麼問題會主動問出來。

老師還提醒我，家長一定要和老師配合好，當孩子有問題的時候不管問題多「簡單」都別譏笑孩子，千萬不能跟孩子說：「這麼簡單還用問？真笨！」之類的話，反而要夸獎他不恥下問的精神，讓孩子敢于提問。