目前大學聯考已經完美落幕了，考生們終于也能夠放松一下了。

大學聯考是一塊試金石，努力好學的孩子，自然會獲得理想的成績，最終走向自己理想的人生。

而怠于學習的孩子，也會品嘗到自己種下的苦果，迎接飄忽不定的人生。

當然，對于家長來說，都想要讓自己的孩子獲得好成績的。

不過，影響孩子學習成績的因素有很多，像是孩子的學習心態、孩子平時的學習氛圍等等。

而在高中， 孩子的這些學習因素受到住校問題的影響是最大的。

高中生到底住不住校，將會對孩子的學習造成較大的影響。

大學聯考后才恍然大悟，住校和走讀不一樣，后悔當初沒早點知道

在一些家長看來，走讀生和住校生的區別，無非是一個在家住，一個在學校住罷了。但是，其中的影響可不是這麼簡單的，而且差距非常明顯。

●學習環境的差異

走讀生和住校生的學習環境是完全不同的。

住校生在放學之后，想要認真地靜下心來學習，就要看同學們「答不答應」了，因為在宿舍，如果有室友喜歡玩鬧的話，那麼孩子是很難進入學習狀態的。

并且，有時候室友還會找孩子一起玩鬧，如果孩子長期的 不回應，還可能 會被誤會，從而 產生交際問題，甚至以后會被同學們孤立。

走讀生就不同了，走讀生在放學之后是回到家里的，而家長們必然會給孩子創造出極致的學習環境，給孩子提供最愜意的學習氛圍，讓孩子能夠專心的去做作業、學習。

●學習習慣的養成

學習習慣的養成，不僅和學習環境有關系，還和學習氛圍、學習資源等存在必要的聯系。

住校生的學習習慣非常受周邊人的影響，但往往住校生的學習習慣并不是很好，這主要是因為如果班里出現了個別不愛學習的學生，那麼他們的行為，將會影響到那些喜歡靜下心來學習的學生，讓這些好學的學生無法安心的學習，以前優良的學習習慣被破壞。

這一點我是深有體會的，當初在高中的時候，我隔壁班有個發小，本來她是非常愛學習的一個人，但是在 住校之后不久，就開始「放棄學習」了。

因為她們班經常 會有一些差生來擾亂學習秩序，久而久之，發小也 被影響，學習無法集中精神，最終導致學習習慣被破壞。

走讀生就不同了，走讀生放學之后回到家， 不會去主動的干擾孩子學習的

●學習監督情況

住校生在學校放學之后，基本上就處于「不受管轄」的狀態。因為文化課老師們都會下班回家，而能夠管到住校生的，也只有生活老師（宿管）了。

但是，宿管對于學生的管教，僅限于遵守紀律、保持宿舍衛生，并不會去監督孩子的學習，畢竟一個宿舍那麼多的學生，卻只有幾名甚至一名的宿管老師管理，就 算是宿管老師想要監督孩子們的學習，也是辦不到的。

而孩子的自制力一般都是比較差的，尤其是高中階段，孩子心性不成熟但是卻認為自己已經「長大成人」了，再加上 青春期的沖動等因素，會讓孩子很難良好的控制自己，

走讀生就不同了，走讀生在回到家之后，是由家長進行學習監督的，并且在遇到難題的時候，家長還能夠進行協助，幫助孩子解決學習上的困難，讓孩子的學習效率更高一些。

●家校結合情況

一名優秀學生的誕生，不僅需要有良好的學校教育，還需要良好的家庭教育。

如果孩子在校期間無法達到家校配合，那麼孩子的成長和學習都會比較平淡一些。

因為老師和家長都 無法更為全面的掌握孩子的學習情況、成長情況、心理發展等，從而無法采用更為針對孩子特點的方式來對孩子進行教育。

比如之前有個孩子經常受欺負，回家之后家長發現了孩子的異樣，隨后追問出原因。

然后家長就這件事與老師進行溝通，在老師的干涉下，最終幫助孩子解決了問題，孩子才能夠以一種健康的心理正常地參與學習。

而如果孩子只是住校的話，孩子出現類似問題將會很難被發現。

有人說老師不是在學校嗎？學生受欺負老師看不到嗎？說實話，老師的主要任務是授業解惑，而且老師要面對大幾十的學生，如果學生沒有主動的去找老師反映問題，老師是很難及時的發現學生身上存在的問題的。

另外，有些事情是只能夠和家長說，而不適合與老師談的，比如成長問題、發育問題等等。而有些事情，也是只能夠和老師說，不適合和家長說的。

所以，家校配合是十分重要的一件事，而住校生恰恰在這方面處于劣勢。

當然，走讀生所能夠享受到的一切好處， 都是建立在家長是「合格家長」的基礎上。

如果家長本身不合格，孩子到家之后家長對孩子不管不問，甚至還經常「帶壞」孩子，那還不如讓孩子住校呢。