孩子的說話能力也是父母非常關注的一個問題,在父母看來,相比于話少的孩子而言,話多的孩子在成長過程中會更具有優勢。而實際上,話多的孩子和話少的孩子,他們長大後確實會存在明顯的差距。
好好和孩子聊天,多和孩子說話「廢話」,就是我們能給孩子最好的禮物。
最近,偶然間看了一則清華教授彭凱平的訪談。
在訪談中,他提到了這樣一個觀點:
「未來需要什麼樣的人才?」
未來需要人工智慧不能取代的人才,起碼有兩個特別重要的技能,一是複雜思維,二是溝通的能力。
所以我們一方面要培養孩子的想象力、創造力、發散思維能力;
另一方面要培養孩子會說話、會表達、會溝通、會感染、會宣傳、會召喚。」
在彭凱平教授眼中,說話正是人類最顯著的優勢之一。
「以後,我們中國人不能只滿足于做事情,我們一定要制定規則,要做世界領袖。
領袖都幹什麼?
會說話,召喚一些人呐!」
說話,看似是一件再平常不過的小事。
可在現實生活中,很多孩子都曾因為「不會說話」造成了太多誤解與矛盾,因為「沉默寡言」吃了不少「啞巴虧」。
就像《關鍵對話》一書中寫的:
「大部分影響生活的事情,你仔細研究就會發現,都是溝通不善而導致的。」
因此,培養一個會說話、愛說話的孩子尤為重要。
早在1861年,法國外科醫生布羅卡就發現,大腦和語言是息息相關的。
近年來,隨著腦成像技術的發展,科學家進一步證實了,我們的大腦中有這樣兩個位置,分別是:
布洛卡區,負責組織語言;
韋尼克區,負責理解語言。
而在學習和使用語言的過程中,大腦中相應的區域也會被啟動。
英國學者還曾通過實驗,進一步證實了,如果大腦長時間受到大量言語資訊的衝擊,腦功能甚至都會發生改變。
也就是說,越早培養孩子的語言能力,孩子大腦的灰質密度越高,智商也就越高。
我查閱了大量資料後,還發現:
「話多」的孩子不僅更聰明、更專注,在學習策略、問題解決、認知能力等方面也具有一定的優勢。
因此,語言表達能力強的孩子,未來更可期。
一個孩子會不會表達,家庭的影響至關重要。
研究者認為,高收入家庭中,父母陪伴孩子的時間更長,更重視和孩子的互動。ADVERTISEMENT
而低收入家庭中,父母疲于奔命,跟孩子的交流也更少。
諾貝爾物理學獎得主費曼就曾在自傳中提到,父親對自己進行教育啟蒙的方式之一,就是聊天。
有一回,父親和他一起讀《大英百科全書》,讀到了關于恐龍的部分。
書中寫道:
「它(恐龍)有25英尺高,腦袋有6英尺寬。」
如果是一般的父母,可能念完這句話就結束了。
但費曼的父親停了下來,還對兒子開啟了「話嘮」模式:
「讓我們看看那意味著什麼?
那意味著如果它站在我們家前院,就足以把頭伸進窗戶裡來。不過呢,它也可能會遇到點麻煩,它的頭太寬了,可能會擊碎玻璃……」
父母永遠是孩子最好的擺渡人。
如果想要收穫一個優秀的孩子,父母首先要學會聊天,在孩子的心中播下知識和智慧的種子。
父母須牢記「兩要兩不要」
網上曾有一份關于父母和孩子每天聊天時間的調查,資料顯示:
「在4000個小學生家庭中,能聊10分鐘左右的占34.53%;能聊20分鐘的占27.14%;能聊半小時的占31.1%。
僅有7%的孩子每天能和父母聊1小時及以上。」
很多孩子不願意和父母聊天,覺得父母目的性太強,每天聊得最多的話題就是「學習及作業」。
其實,想要跟孩子保持親密,好好聊下去,只要掌握這幾點就夠了:
1.兩要提問的時候,要尊重孩子的特點
有一次,我在麥當勞用餐,目睹了一場糟糕的親子溝通。
媽媽:「今天都學了什麼?」
女兒:「……」
媽媽:「半個小時前才上的課,現在就忘了?」
女兒:「沒有。」
媽媽:「那你倒是說啊!」
女兒:「唔……就平時的那些唄。」
媽媽:「你這孩子,一天到晚什麼都不說,跟個悶葫蘆一樣!」
其實,孩子小時候詞彙量有限,再加上記憶是以形象記憶、短時記憶為主,面對父母寬泛的問題時,通常沒辦法給出一個完美的答案。
如果父母不瞭解這些特點,就會覺得孩子是在搪塞、敷衍,不願意和自己聊天。
這時候,不妨輔助其他的溝通方式。
比如:
發現孩子沒辦法立刻回答自己問題時,父母要及時調整自己的語言,用一種孩子能聽懂、好理解的方式提問。
同時,善用身體語言,抱抱孩子、親親孩子的額頭,安撫孩子的焦慮。
還可以和孩子一起畫畫、唱歌,通過更直觀的方式,瞭解孩子的想法後,再對孩子進行有針對性的提問。
表揚的時候,要補充具體的細節
不少父母稱讚孩子的時候,只會說「寶寶今天真棒」、「真是一個有禮貌的孩子」、「好厲害呀」之類的話。
相比用單一的詞語概括孩子的行為。
表揚孩子的時候多描述細節,不僅能讓孩子感覺到父母的真誠,還能豐富孩子的詞彙量。
比如,孩子今天主動幫媽媽洗碗。
可以說:
「寶貝,今天吃完飯你主動幫媽媽洗碗,還洗得這麼乾淨,真的很棒。
最讓媽媽驚訝的是,你洗完後,還懂得用抹布蘸幹碗裡的水,真的很細心,一看就是平時用心觀察了。
我可以抱一下勤勞、貼心又可愛的你嗎?」
2.兩不要能用「是」與「不是」回答的不要問
生活中,很多父母明白溝通的重要性,但卻不懂溝通的技巧。
經常問孩子「今天開心嗎?」、「上課有沒有認真聽講?」、「記不記得回家後要幹什麼?」之類的問題。
等孩子回答「開心」、「聽了」、「記得」後,就不知道該如何繼續話題了。
其實,提問的方式比聊天的內容更重要。
父母可以在提問的時候多用「什麼」、「怎麼」、「為什麼」等詞語,調動孩子的思維、豐富溝通的話題:
(1)趣味性提問
父母以孩子的興趣點切入,多樣化地呈現問題,才能吸引孩子的注意力,引導孩子說下去。
例如:
「寶寶,看你今天這麼開心,是因為老師帶你們畫畫了嘛?」
「今天都畫了什麼?可不可以教教媽媽呀。」
「原來是老師教你了一種新的畫小鳥的方法啊,真有意思,除了這種,你還記得哪些畫小鳥的方法?」
(2)啟發性提問
正所謂「不憤不啟,不悱不發」。
父母提問時,可以要求孩子舉例、敘述自己的經歷等,讓孩子把新舊知識聯繫起來,多元化地表達自己。
例如:
「今天老師上課講的內容,和昨天的有什麼不一樣嗎?」
「哦,路程呀,那你覺得去學校的路程和去爺爺家的路程哪一個更近呢,為什麼呢?」
「你是怎麼知道的?」
很多時候,孩子就是因為這些不確定的話,關閉了心和語言的通道。
培養一個會說話的孩子,是父母一生的修行。
無論孩子是話多,還是話少,都是孩子一種性格,而且孩子性格的形成與父母本身就有關係。
所以家長們無需因為孩子話多而覺得孩子太聒噪,或者因為孩子話少而覺得孩子性格太沉悶,這都是孩子的一種性格,而且各有利弊,只要我們相信孩子是優秀的,孩子未來就是優秀的!
你家孩子平時是話多,還是話少?歡迎留言探討~
代表者: 土屋千冬
郵便番号:114-0001
住所:東京都北区東十条3丁目16番4号
資本金:2,000,000円
設立日:2023年03月07日