如果讓大家投票選出最讓家長苦惱的教育問題，我猜，「孩子太磨蹭」估計能進入前三名吧。吃飯要催、收拾玩具要催、早上送幼稚園要催、睡覺也要催，天天往復迴圈，每次催到最後就忍不住爆發了。很多家長都為此頭疼不已，無計可施。

其實，你有沒有想過，孩子磨蹭的毛病，也許是因為你總是在背後事無巨細地為他整理收拾。

孩子收拾玩具慢，你經常把他打發走，自己收拾了。

孩子穿衣服磨磨唧唧，你趕緊幫他穿好。

孩子寫作業慢，你就大包大攬幫孩子做一部分。

01

前幾天有一位媽媽找到了我，還沒打完招呼她就開始抱怨兒子的種種「惡行」。

孩子已經讀五年級了，個子都比媽媽還要高了，但是「他總是丟三落四，什麼都要我操心」。

做什麼事情都要催，「起床要人催、吃飯要人催、出門要人催、寫個作業要人盯著，可沒寫三分鐘就嚷嚷著要上廁所……」

媽媽越催，孩子越拖拉，似乎成了一個「閉環」。

從表面上來看，這似乎是孩子的問題，他養成了很多不好的習慣，但母子倆的相處方式讓我發現了問題的所在。

儘管孩子的身高已經高過她了，但在媽媽的眼裡他仍然是一個「寶寶」，她恨不得用自己的羽翼牢牢覆蓋了孩子的一切，從早上起來穿什麼衣服，到回家作業如何安排，她事無巨細，一一操心。

這樣被細心保護起來的孩子，怎麼會有獨立安排自己生活的能力呢？

孩子做事越來越拖拉，沒有自主性，看似是孩子的問題，其實是家長問題。

02

太操心的媽媽，養出磨蹭的孩子

媽媽像是一顆大樹，而孩子是大樹旁的一顆小樹苗，太操心的媽媽像是大樹為小樹苗遮住了所有的風雨，但同時也遮住了它的陽光，小樹苗自然變得羸弱。

母愛是一種天性。做媽媽的總是擔心給孩子的不夠多，不夠好：晚上睡不好就怕孩子冷了或熱了；上了學，擔心生病了或是和小朋友鬧矛盾了……

老師佈置的作業，結果轉眼就忘，因為孩子知道，自己不把作業記下來，回到家媽媽會幫忙安排。

自己的書包從來沒有主動收拾過，因為孩子知道，自己磨磨蹭蹭，媽媽看不下去的時候就會幫自己把一切都做好。

當孩子接受了這些習慣，漸漸地就會喪失思考與動手的能力。

如果想讓孩子變得更加優秀，媽媽應該更多地關注孩子做了什麼，而不是糾結自己為孩子做得夠不夠多。

當你把主動權交給孩子，並在孩子的實踐過程中悉心指導，慢慢地會發現，你要做的事會越來越少，因為孩子已經養成了自己獨立動手，解決問題的能力。

對媽媽來說，學著當一個甩手掌櫃，也是一種智慧。

強勢的媽媽，養成孩子消極的心態

強勢媽媽的幾種常見做法：

關注孩子的一舉一動，孩子的一切活動都要向她彙報且必須經過允許才可以做，事無巨細的干涉孩子的學習、生活，覺得自己的所作所為都是為了孩子好，孩子一定要遵從。

有一次去朋友家做客，孩子剛放學回到家，媽媽就開始催促孩子去洗手、去喝水、去吃水果，當孩子表示，現在不想喝水的時候，媽媽立刻開始嘮叨，這孩子怎麼這麼不聽話，數落孩子種種迤延癥狀，做什麼都慢慢吞吞的，整天搭拉著腦袋，都不知道他到底想幹嘛。

媽媽對孩子的管教，不同于對工作，對上司及下屬。

媽媽要求太高，孩子難以達到要求，而又沒有辦法得到解脫，唯有用消極的態度對待。

偷懶的爸爸，帶不出勤快的孩子

一個健康的家庭裡，父親的角色舉足輕重，甚至是起決定作用的。

「老公，你可以幫我擇菜嗎？」

「好的，等我打完這局遊戲。」

然而……

五分鐘過去了……十分鐘過去了……

媽媽已經做好了飯，但爸爸還是坐在那裡一動沒動。

你偷的懶，孩子都看在眼裡。

孩子的教育離不開家庭，離不開父母的任何一方。爸爸代表著力量、行動，相較于母親的細膩、溫柔與安穩，爸爸以他們固有的男性特徵，諸如獨立進取、堅毅果敢、合作、自信心等影響孩子。

因此作為父親，一定要時刻注重自己的一言一行，傳達給孩子正向的優秀品質，幫助孩子塑造健全的人格。

孩子的教育不是學校的責任，也不是媽媽一個人的責任，而是學校和家庭共同的作用，爸爸媽媽在家庭生活中總是扮演著不同的角色，請適當的放手，不要輕易的給孩子貼上「磨蹭、不聽話」的標籤。父母應該時刻注意自己的一言一行，向孩子傳遞樂觀、積極的正能量。

03

「懶媽養出勤快孩子」

經常有家長一看孩子快遲到了，就焦慮的一邊抱怨，一邊幫孩子餵飯、穿衣服、收拾書包。孩子收拾玩具慢了，就總會說「去去去，別添亂了」，然後幫孩子收拾。

其實這樣適得其反，媽媽們把本該由孩子自己負責的事情攬到自己身上，孩子會認為自己拖拉的後果就是不用做了，反正媽媽嘮叨完就會都替我做好的，自然就很磨蹭了。

媽媽們別太勤快，把孩子的責任還給他們。既要做到懶得說（不要催促抱怨），也要做到懶得動（讓孩子收拾）。你懶一點，孩子就勤快一點。

家長別包攬，讓孩子承擔磨蹭的後果

孩子早上上學磨蹭，我們不斷的催促他，初衷是為了幫他避免磨蹭的後果：遲到被老師批評。在我們的催促下，每次總是有驚無險，表面看，我們幫助了孩子，實際上，卻剝奪了他們對自己行為負責的權利。

試著提前建議他幾點幾分出門比較合適，到時間就在門口等他，等他收拾好了再出門。

這樣做會不會上學遲到？也許會，但那是他必須承擔的後果。挨幾次老師的批評，他就會知道著急了，孩子慢慢就會對什麼時候出門心裡有數了。

孩子們都是很聰明的，只有在體會到磨蹭給自己帶來損失之後，才能自覺自願地快起來。既然拖拉也無法逃避，還不如迎面速度解決，再痛快做自己想做的事。

鼓勵+表揚，百試不爽的良方

國外某項研究發現，對于3-4歲的孩子，鼓勵他自己解決問題，並在他完成後及時表揚，可以促進孩子責任感的培養。

之前，小川把橡皮泥放進模具裡製作蛋糕，怎麼也拿不出來。我沒有在第一時間幫助他，要求他自己想辦法。最後，他還真的想出辦法了，用另一塊橡皮泥把模具裡的橡皮泥粘出來了。當時我立馬狠狠地表揚了他。後來他在學校教其他小朋友這樣做，也得到了老師的大力表揚。

就是在這樣一次次小小的「鼓勵+表揚」中，孩子漸漸學會自己解決問題，學會承擔自己的責任。

改變催促方式

許多家長，上輩子可能是監工，喜歡給孩子發號施令，強令孩子執行。

網路上曾有首一夜爆紅的《媽媽之歌》，歌詞全是媽媽「快點，快點」的催促，也是家長們的真實寫照。

沒有人願意當提線木偶，孩子也如此。他們反應不一，可能無奈，可能生氣，可能抵抗，但無一例外的是動作越來越慢。

所以，家長可以改變方式，給孩子更積極更柔和的指令。

比如，調好鬧鐘，約定時間，提前語言上提醒「還有5分鐘，就要關電視了哦」、「再玩十分鐘就睡覺了」。

或者用「你做好什麼，我們就可以怎麼樣」的模式：「你如果快一些穿鞋，今天我們去幼稚園就能第一名」、「你寫作業快一點，我們就能玩一會遊戲」……

知乎上有個寶媽，晚上會帶寶寶去社區值班室拿快遞。回來時，寶寶各種亂跑，不肯回家，要抱起他，就鬧小情緒。

寶媽于是在前面跑，讓寶寶在後面追；或者躲貓貓，跟寶寶說「你看媽媽在哪」，寶寶就會朝她跑過去。

沒有居高臨下的催促，通過孩子喜歡的方式，就能達到目的。

獅獅媽有話說：

央視紀錄片《鏡子》裡說過的一句話：「每個孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人。白紙變成什麼樣，關鍵在父母。」

我們不能只看見孩子的拖拉，而不自知為人父母還需要補上一課。

希望所有孩子都能在自己的節奏裡快樂長大，所有父母都能在育兒的過程中邂逅豐盛與美好。