都說孩子上幼兒園時，家長是最輕松也是最幸福的，因為這時的孩子沒有學習上的壓力，而且都是早上送去晚上接回，幾乎不用父母操什麼心。

但孩子當然不僅僅是老師的，更是屬于父母的，所以老師也會布置一些親子作業，讓父母協助孩子一起去完成。

最近小王就碰到了這樣一件頭疼的事情，上中班的女兒放學后興致勃勃地對她說：媽媽，老師讓我們明天每個人帶1萬顆豆子去幼兒園。

小王以為自己聽錯了，可是再三詢問，女兒依然說是1萬顆豆子。

小王這時已經有些不滿了，她告訴女兒這是不可能完成的事情，所以要女兒可以忽略這項作業。

可是孩子當然不愿意，又哭又鬧地說，老師說必須完成，否則明天去幼兒園就沒有小紅花了。

無奈之下，小王只有帶著女兒超市去買了一大袋豆子回家，然后和女兒一顆一顆地數起來。

眼看著已經到了深夜，可是母女兩人只數到一半還不到，看著女兒哈欠連天，小王只有加快了速度，一直陪娃數到半夜，終于勉強完成了這項作業。

第2天一大早，小王就打電話質問老師為什麼要布置這樣毫無意義的作業。

老師聽后首先表達了歉意，同時也表明了自己的本意：其實未必非要整整1萬顆豆子，布置這項作業的初衷，只是為了增加孩子和父母交流的機會，同時也希望父母能夠想出一些辦法教孩子更快的數出豆子。

聽完老師的話，小王似乎也找不出什麼理由去反駁，反而覺得老師說得有道理，自己被【啪☆啪】打臉了。

其實類似這樣的情況，在幼兒園里經常會出現。

為什麼幼兒園老師熱衷于布置親子作業呢？

1、促進親子間的交流

現在很多父母工作都很忙，即便在家里也沒有太多的機會真正的陪伴孩子，他們不是忙自己的工作，就是忙著玩手機，對孩子的陪伴很多時候都是無效的。

但是在完成親子作業的過程中，父母必須心無旁騖地一心陪伴著孩子，這無疑會增進雙方之間的感情，使得親子關系變得越來越親密。

2、讓父母更好地了解孩子

對于幼兒園的孩子，因為他們的表達能力不是特別強，所以很多時候父母很難從他們的語言中了解到他們在幼兒園的生活。

但是通過親子作業，父母不僅能夠知道孩子在幼兒園里學了什麼，而且還能夠知道孩子的動作能力。

在無形之中會讓父母更好地了解孩子，知道孩子哪些方面做得好，哪些方面有不足。

如果父母和老師之間產生分歧，應該怎麼處理呢？

1、及時和老師溝通

孩子是老師父母和老師之間的傳聲筒，但是他們的表述又未必是完整的，這時家長與其自己生悶氣或者胡亂揣測老師的本意，倒不如及時和老師溝通。

通過和老師的直接交流確定老師的初衷，這樣能夠有效地避免誤會的產生，從而更好地配合老師的工作。

2、私下和老師溝通

父母和老師的溝通應該在私下進行，而不是直接在班級群里質問老師。

在不了解情況的前提下，當著其他家長的面和老師發生爭執，不僅會讓老師感到尷尬，有的時候也會牽連到孩子，有這樣一對不講道理的父母，老師自然會對孩子產生偏見。

3、盡量耐心的溝通

父母和老師溝通的時候應該注意自己的語氣語態，要知道絕大多數情況下雙方的宗旨都是一致的，出發點都是為了孩子好。

盡可能地耐心溝通，因為這樣才能找出真正處理問題的方法，最終受益的自然還是孩子。