昨天，幼兒園小瑞老師跟我反饋了暖小心最近在幼兒園的表現，說她跟班上的每個小朋友都相處得特別好，很暖，很喜歡幫助人。

她會很主動地表達自己的心意，經常跟老師說：「小瑞老師，我怎麼這麼喜歡你！」

遇到不認識的老師，她也會主動上去打招呼， 很多別的班的老師也都很喜歡她。

小瑞老師說：「暖小心這段時間好像變了一個人。」是的，我也發現了。

暖小心之前是一個比較內斂的孩子，除了爸爸、媽媽和姥姥，她拒絕讓任何人抱，甚至姥爺也不行；出門在外，如果有陌生人向她打招呼，她會迅速地躲在我身后，一句話都不說；別人叫她的名字時，她總是不敢看對方，眼神怯生生的。

身邊經常有人說：「暖小心這性格太內向了」，我也曾一度焦慮過。

為此我特意讀了很多書籍，聽了不少講座，才明白其中的原因。

孩子為什麼會膽小、內向？

著名兒科心理學家喬納森·波奇利博士說：「 我們大多數人都意識到，孩子從一開始就有著獨特的個性。」

兒科專家和心理學家通過對近千名嬰兒做出的跟蹤調查，從適應力、情緒、運動能力、對陌生人的反應等多方面進行評估，發現寶 寶的先天性格可以大致分為四種類型：觀察型、溫和型、熱情型和探索型。

其中 觀察型的孩子會經常表現出「膽小」、「害羞」狀態，這是他們與生俱來的氣質。

觀察型的孩子，他們的 大腦杏仁核往往更容易興奮，遇到刺激的時候，他們心率更高，體液中壓力荷爾蒙的含量也更高。

他們體會到的緊張、害怕、羞愧等感受也更加強烈，所以他們更加謹慎，需要有更多的時間觀察、適應，以確認自己的安全。

我女兒暖小心就是典型的觀察型孩子，每次看一個新的動畫片，她都非常緊張，害怕里面突然出現嚇人的情景。 我不愿意簡單地把她定義為膽小，只是她對環境的敏感度更高而已。

爸爸媽媽看到這里千萬不要以為自己家孩子是觀察型的就沒救了，相反，像馬云、奧巴馬、樊登，這些在公開場合演講的高手 都曾是內向的觀察型孩子，卻都展現出了優秀的社會能力。

先天的氣質類型與后天的社會能力并不能劃等號， 父母在順從孩子先天氣質的基礎上再加以引導，也可以塑造出優秀的社交型人才。

孩子內向、膽小，我們應該怎麼做

1、順應孩子的先天氣質

孩子的 先天氣質相當于地基，如果地基被強行改變、扭曲，上面自然無法建成穩固的高樓。

很多家長看到孩子「扭扭捏捏」的樣子總是很焦慮，恨不得一把把孩子推上前，逼迫孩子跟別人打招呼，效果總是不盡如人意。

來看看《媽媽是超人》中賈靜雯教科書式的做法吧。

咘咘是一個典型的觀察型孩子，她的音樂課上需要小朋友和爸爸媽媽一起唱歌來介紹自己。

咘咘很害羞，雖然在家里已經練習過很多次了，可是到了早教班里還是不敢張口。

第一次嘗試，哪怕在媽媽溫柔的鼓勵下，咘咘還是緊張到不敢開口，爸爸媽媽沒有逼她，貼心地說：「沒關系，等一下再唱。

等到別的小朋友表演完后，賈靜雯提出再試一次，咘咘依舊緊張。賈靜雯忽然意識到雖然咘咘已經跟老師很熟了，但是又來的新的小朋友，她需要不斷地觀察和適應。

于是賈靜雯 放棄了自我介紹的歌，換成了咘咘平時最喜歡的歌，果然咘咘慢慢地進入了狀態，與媽媽一起開心地唱了起來。

賈靜雯說：「咘咘 不是一個外向求表現的孩子，她在沒有準備好的時候就不愿意去做。如果逼迫她，會破壞她的好奇心和動力。」

觀察型的孩子更在意自己的內在秩序，家長要為孩子做的事情，絕不是改變、扭曲，而是讓孩子對自己的存在感到舒適，然后用自己舒適的方法和節奏，一步步把舒適感擴展到環境當中。

２、不要隨便給孩子貼標簽

坐電梯遇上了鄰居或者家里來了客人，我們常常會禮貌性地讓孩子打招呼問好，如果這時孩子不配合，我們只好歉意地說一句：「這孩子有點慢熱（內向），認生了。」

心理學上有一種現象，叫作「 自證預言」，即 你想成為什麼樣的人，你就會是什麼樣的人。而青春期前的孩子 對父母的話是深信不疑的，父母常常說孩子內向，孩子就真的會變得內向。

其實孩子童年時期的學習都是在模仿，父 母只需要做好自己。遇到認識的人禮貌地問候，家里來客人時熱絡地招待，孩子看在眼里， 潛移默化地就能學會。

３、及時鼓勵

我小時候跟爸爸一起出門，如果遇到認識的長輩沒招呼，甚至聲音不夠洪亮、語氣不夠誠懇，都會被爸爸不停地抱怨和斥責。導致我現在30歲了，跟爸爸一起出門時如果遇到認識的人還是很緊張。

大人的抱怨和指責往往沒有任何效果，只會讓孩子逃避。所以類似「你怎麼不打招呼呢？一點禮貌都沒有！」這樣的話還是不要再說了，而應該用鼓勵來代替。

我時常掛在嘴邊的話是：「暖小心今天主動跟隔壁奶奶打招呼了，你今天表現得非常禮貌。」或者「暖小心今天給阿姨倒水了，謝謝你幫了媽媽的忙。」

這樣的鼓勵能充分調動孩子的積極性，你不斷強調孩子很有禮貌，他就真的會變成一個禮貌的人。

４、入園時要提前跟老師溝通

暖小心三歲入園時我就特意與她的班主任交流過，我告訴她暖小心是一個觀察型孩子，她可能需要更長時間來建立信任。剛開始她可能會排斥別人的靠近、拒絕別人的幫助、不像別的孩子那樣親近老師。所以 希望老師用自然的態度對待她，不要催促和強迫她。

直到入園已經快要兩個月時，暖小心的老師跟我說：「我覺得她應該是做好準備了。」

因為在此之前，暖小心跟老師擁抱的時候都是把后背給她；而那天，她終于像別的孩子一樣，飛奔著一頭扎進老師的懷里。

我當時真的是熱淚盈眶，心中的不安一下子消散干凈。 給孩子適應的時間，尊重她的內心秩序，是沒有錯的。

觀察型的孩子往往會在社交方面遭受更多的挫折， 但這些挫折也會幫助他成長。父母 不要把自己的焦慮和恐懼投射給孩子， 信任孩子自身的應對能力，他會逐漸走出「謹小慎微」的狀態，變得越來越有力量。