當孩子說出「媽媽我想再玩十分鐘」這句話時其實是在向你討價還價，孩子在三歲以后，自我意識開始發展，他們有了自己的小九九，這時家長也要學會正確應對他們的要求。

這兩種極端做法不可取，第一種妥協，當他提出他的要求時，家長不想滿足，這時孩子開始使出哭鬧的絕招，無奈之下，只好妥協，這個時候孩子會認為只要我哭鬧，爸爸媽媽就會滿足我，時間長了，孩子很容易變得脾氣大、任性。

第二種硬碰硬解決，強迫中止孩子的想法和要求，這時孩子逆反情緒會更加嚴重，你越不讓我干我越干，他會形成「未完成情結」，容易出現報復性滿足，同時你們之間的關系慢慢疏遠。

最好的教育方式需要講究策略，對于這種情況家長可以使用以下方法。

讓孩子自己承擔后果

比如孩子在假期中一直貪玩，沒有完成作業，大人可以只采取「不問只看」的策略，不催促他，受到老師批評后才會開始重視自己的事情。

讓孩子「有限選擇」

把主動選擇的權利交給孩子，當然這個選項是家長制定的，比如當孩子說出「媽媽我想再玩10分鐘」時，這時你可以問他「你是想先寫作業還是先洗澡在寫作業」，給予他有限的選擇范圍

為孩子樹立時間意識

在家長說出「很晚了、不早了、快遲到了」時，小朋友其實不太明白這個時間到底是多長多久多晚，我們在表述時間時過于籠統，比如在某些事情上，可以定個鬧鐘，「我們在玩十分鐘鬧鐘一響就不能玩了」

也可以增加鬧鐘次數，比如「鬧鐘響三次我們就回家」，在每次鬧鐘響的時候提醒一次，這樣孩子也有個心理準備，不容易難受。