管教孩子是一門藝術。

同樣是小孩，有些能聽話懂事明大理，有些卻搗蛋叛逆沒禮貌，差距往往就出在父母的教育方式里面。

特別是在小孩六歲以前，你的教育方式，可能就決定了他未來長大成為一個什麼樣的人。

聰明的家長，懂得在六歲前把孩子教好

在教育學上，有個觀點：

孩子的成長過程宛若一座山，要想翻越這座山，路上會遇上各種大坡和小坡，對應的也就是不同的年齡段。

而6歲則是一個關鍵的大坡，這個階段孩子正處于自我探索的矛盾期，他們對世界規章認知有些混亂， 一邊是隨心所欲的自我意識發育，一邊是客觀冷靜的規則約束。

你會發現，6歲左右的小孩有時候容易闖禍，破壞規則，例如他們可能會撒謊、打架、欺負同學，行事魯莽不說，情緒也異常多變。

這些從某種程度上來說，都是他們探索世界的結果，也是小孩成長過程的必經之路。大家都是在跌跌撞撞中成熟起來的。

在這個過程中，父母的教育方式就尤為重要。你們作為孩子的引路人，對孩子行為舉止的應對措施就特別關鍵。

在這里要先說一個絕對錯誤的教育理念：「他還只是個孩子」，孩子沒有自理能力，父母要包辦一切；孩子沒有是非觀念，闖禍可能得到諒解。

殊不知，6歲的小孩，他們已經差不多是一個「小大人」，父母不能再把他當成孩子，否則就是害人害己。

正如李玫瑾教授所說：「有些家長往往在該管孩子的時候不作為，而在不該管的時候卻常常施加干預。」

如果六歲以前你沒把孩子管好，日后再想教育，基本是難上加難。

牢記「兩不管」和「三不慣」

何謂「兩不管」？

1、不管孩子可以獨立完成的事

「自己的事情自己做」，是一個三歲小朋友都懂得的道理。

很多時候父母要學會適當地放權，相信孩子的能力，讓他們獨立完成力所能及之事，例如簡單的家務，洗衣洗碗，玩具收納，拖地晾衣服等等，日后才能成長為一個有責任和擔當之人。

讓孩子獨立完成家務，還能幫助培養其自理能力，日后即使離開父母也能好好生存，更有助于讓他們心懷感恩之心，明白父母日常為家人操持家務的不易。

2、不管孩子能承受住的事

其實很多時候，小孩子的心理承受能力未必就有我們想象的那麼脆弱。

很多父母總擔心他們在外面受傷，心理承受不住，所以提前幫他排除萬難，把孩子圈在自己打造的溫室中。可恰恰是這樣，導致其抗挫折能力變差，以后出了社會稍微遇上點不如意就覺得天要塌了。

我們要相信孩子的韌性，有時候多吃點苦未必就是壞事。

何謂「三不慣」？

A：不慣孩子的壞脾氣

例如動不動就對著父母發火，經常在家撒潑打滾，完全聽不進去別人的話。這種壞脾氣，父母不能慣著，以免他們得寸進尺，以后遇事只會用情緒來解決。

如果勸說幾次依舊不聽，建議你們可以冷處理，讓小孩自己一個人繼續發泄，等到他們的精力耗盡，發現發脾氣沒用時，下次就不會如此。

B：不慣孩子做觸及底線的事

例如撒謊、偷東西、欺負別人等等，家長不要以為這些只是小事，小孩是無意之舉，很多時候孩子的惡意往往比大人來得更明顯。

而且如果第一次你沒能及時制止，他們下次更會變本加厲，慢慢滑入深淵，到時候想拉都拉不上來。其它問題可以有寬限的余地，但涉及到底線，必然要嚴加懲戒。

C：不慣孩子的懶惰散漫

現在很多人好像對懶惰并不在意，孩子學習、生活散漫好像也無傷大雅。

可如果從小就性子懶散、沒有上進心，長大以后你又怎麼指望他能改過自新，開始奮發向上呢？

請父母們記住李玫瑾教授的一句話：

「孩子的胃口是喂出來的，孩子的脾氣是帶出來的，孩子的無恥是百般遷就溺出來的。」

如果父母不肯放手，在養育孩子時總是多加干預，而且毫無原則的溺愛，多半養不出獨立優秀、有出息的好孩子。

管教孩子就是一門藝術，當孩子需要援助的時候，我們盡力給予支援；當孩子有足夠的能力，可以擋風遮雨的時候，父母就要學會優雅退出。